IKT, - EN RESURS ELLER EN PLAGE?

Før jeg startet på norsk 2, hadde jeg en erfaring fra praksis, om elever som skulle lage en veggavis i forbindelse med et prosjekt arbeid. Elevene valgte seg tema, og skulle jobbe i grupper. De skulle få lov til å bruke både bøker og pc for å finne aktuelt stoff. Enkelte søkte da på et ord som hadde med prosjektet å gjøre, og fikk fram en del artikler om den aktuelle saken. Jeg opplevde da at mange bare printet ut hele artikler, eller klippet om limte det de mente var interesant. Det mest horible tilfelle var en gruppe som fant en artikkel på tysk, som de bare printet ut. Ingen av elevene forsto et kvidder av hva som sto i artikkelen.

Dette er et eksempel på hvordan ikt kan bli brukt i skolesammenheng, og som jeg mener er helt håpløst. Ingen av elevene lærer noe av denne måten å jobbe på. På grunn av denne historien, og lignende historier, har jeg vært litt skeptisk til bruk av ikt i skolesammenheng. Etter å ha lest boka ikt og norsk, fikk jeg mange gode tips til hvordan man kan bruke ikt. Spørsmålet blir da ; hva skal elevene lære? Er skolen et sted hvor jeg skal øse av min kunnskap, slik at alle eleven lærer "alle byer i Belgia", eller kan skolen være et sted hvor elevene lærer å lære? Dersom vi bruker ikt som et verktøy, og lærer elevene hvordan de kan finne fakta, tror jeg elevene lærer mer enn om vi som lærere bare skal "pøse på" med mer eller mindre nyttig informasjon. Kristin.