FORSKJELL PÅ TEORI OG PRAKSIS?

Etter siste samling i norsk, hadde jeg fått mange nye ideer og mye inspirasjon, og gledet meg til å komme ut i "den virkelige verden" og gjennomføre alt dette jeg hadde lært.

Så møtte jeg min gode nabo, som er lærer ved en av skolene i Bodø. Hun var frustrert. Hun er klassestyrer for en 2.klasse, og kunne fortelle at de ikke fikk lese bøker til elevene, og de fikk heller ikke lov til å kopiere fra et verk de tidligere hadde brukt. Hva skulle de gjøre? (Hun fortalte ikke hvorfor de ikke fikk kopiere. )

Jeg forsto hennes frustrasjon, men, inspirert som jeg var etter samlinga, la jeg ut om bruk av ikt som et hjelpemiddel, og fortalte hvordan man kunne lage en egen abc ved hjelp av power point. Hun syntes det hørtes spennende ut, men så ikke for seg at hun skulle ha tid til å lage dette til elevene. Elevene kan jo lage dette selv, sa jeg. Men, etter å ha sett hennes vantro blikk, mente jeg at det kanskje var litt vidløftig å la 2.klassinger gjøre dette, så jeg foreslo at elevene kunne lekeskrive på en pc., skrive ut det de hadde skrevet, og lete etter bokstaver, slik som Trageton foreslår. Hun svarte at de hadde bare to datamaskiner i klasserommet, og jeg la ut om billige datamaskiner, og hørte etterhvert at jeg hørtes ut som et ekko av Marit. Til slutt sa hun at dersom de hadde hatt nok datamaskiner, kunne hun alikevel ikke se for seg at dette var gjennomførbart. For det første måtte hun bruke mye tid på å logge på hver enkelt elev, så regnet hun med at før hun hadde logget på alle, så hadde noen trykket på noen knapper de ikke skulle trykke på, og så var det et salig kaos.

Etter denne samtalen ble jeg litt mistrøstig. Er det virkelig så vanskelig å få til dette i hverdagen? Er power point for vanskelig for 2. klassinger? Og hva gjør man som lærer når man bare har 2 datamaskiner tilgjengelig? Blir det kaos når man slipper til en hel gruppe med 2.klassinger? Er det noen av dere som har prøvd dette i "den virkelige verden"?